Русский музей

Просветительская и образовательная деятельность Русского музея осуществляется на материале уникальной коллекции национального изобразительного искусства и имеет давние традиции, начало которым положено в 1928 году, когда было образовано бюро просветительской работы. Концепция просветительской деятельности Русского музея заключается в междисциплинарном, комплексном подходе к решению проблемы совместными усилиями искусствоведов, социологов, психологов, художников, педагогов.

За последние десятилетия сфера просветительской и образовательной деятельности музея значительно расширилась и в настоящее время представляет следующую структуру:

Экскурсионный отдел - на экспозиции дворцов Русского музея и временных выставках сотрудники отдела проводят разовые экскурсии и экскурсионные циклы для всех категорий посетителей (дошкольники, школьники, студенты, взрослые, иностранные посетители). Дети школьного возраста составляют сегодня 80% экскурсионных групп. 35000 школьников ежегодно посещают цикловые занятия на экспозиции.
подробнее

Научно-методический отдел - занимается разработкой и внедрением новых методик экскурсионной и лекционной тематики по истории архитектуры дворцов, материалам постоянной экспозиции и временных выставок.

Лекторий - находится в Михайловском (Инженерном) замке, Садовая ул., 2. и располагает залом на 150 мест и помещением для групповых занятий. Зал лектория оснащен акустической системой и проекционным оборудованием. Лекции проводятся в вечернее, удобное для посетителей время и по выходным дням. Лекционный сезон начинается в октябре.

Ежегодно в Лектории читаются более 200 лекции по истории отечественного и зарубежного искусства с древнейших времен до наших дней, проводятся лекции-концерты с участием солистов хора и симфонического оркестра Академической Капеллы Санкт-Петербурга. Лекции сопровождаются демонстрацией компьютерных презентаций или слайдов.

Особое внимание Лекторий уделяет дошкольникам и школьникам, лекции проходят не только в лектории, но и в залах Государственного Русского музея.
подробнее

Российский центр музейной педагогики и детского творчества - осуществляет деятельность с детско-юношеской аудиторией, педагогами дошкольных образовательных учреждений, студентами ВУЗов и музейными работниками в рамках интеграции "Музей (культура) - образование".
подробнее

Отдел художественных музеев России - специальное подразделение, занимающееся осуществлением методической и координационной помощи художественным музеям России. Регулярно Отдел с привлечением научного потенциала Русского музея и ведущих музеев Санкт-Петербурга и Москвы проводит научно-практические конференции и обучающие семинары для сотрудников этих музеев. Сотрудниками отдела подготовлен справочник-путеводитель "Художественные музеи и картинные галереи России", который знакомит с основными характеристиками коллекций музеев, а также (с помощью указанных почтовых, электронных и иных видов связи) позволяет связаться непосредственно с музеем.
подробнее

Гимназия при Государственном Русском музее - учреждена в 1989 году на базе средней школы №199. Первое отечественное учебное заведение, позволившее совместными усилиями педагогов и музейных сотрудников решать вопросы художественно-эстетического воспитания и образования на основе одного из крупнейших музеев Европы. Разработку учебных программ и курсов художественно-эстетического цикла осуществляет для гимназии сектор школьно-гимназического образования Центра по проблемам музейной педагогики.
подробнее

Отдел социально-психологических исследований - занимается систематическим исследованием зрительской аудитории, проводит комплексное изучение музейного маркетинга, "потребления" художественной культуры, а так же факторов художественной социализации.
подробнее

Сектор эстетического воспитания - сотрудники сектора работают с детьми на материале экспозиции и временных выставок по специальной программе, разработанной руководителем сектора - Михеевой Людмилой Петровной. Курс занятий рассчитан на 4 года. В первый класс принимаются дети в возрасте 5-7 лет. Для практических занятий имеется специально оборудованный кабинет. Особенность методики заключается не в последовательном, а "спиралевидном", т.е. одновременном усвоении таких тем и понятий, как виды и жанры, образный язык искусства, элементы визуальной грамотности. Принцип "одновременного" усвоения знаний является основополагающим для занятий, так как соответствует естественному развитию ребенка.

В общий ритм занятий включаются элементы художественной и музыкальной грамоты, дающие более полное представление об изобразительном искусстве, культуре в целом. Результатом работы являются поэтические, литературные, фольклерные сочинения детей, творческие работы (рисунки и пластика) - тематические и ассоциативные, связанные с музыкальными и поэтическими произведениями, экспромты на темы "цвет в музыке", разнообразные театральные этюды на мифологические темы и т.д.

Дети занимаются в творческих классах, где постигают основы изобразительного и музыкального искусства, учатся рисовать, писать красками, играть на фортепиано. Четыре творческих класса организованы для общих занятий детей и родителей.

Сотрудники сектора оказывают методическую помощь Высшему педагогическому училищу №2, учителям школ, творческим кружкам Домов творчества юных, воспитателям детских садов, родителям.
подробнее

Отдел информационно-образовательных межмузейных проектов – выполняет функцию координационного центра в планировании и реализации масштабного международного проекта «Русский музей: виртуальный филиал» (www.virtualrm.spb.ru). Отдел инициирует и реализует межмузейные проекты в сотрудничестве с различными учреждениями культуры и образования в России и за рубежом, осуществляет методическое сопровождение информационно-образовательных центров, выступает центром по созданию образовательных ресурсов и специализированных программ в сфере культуры с применением информационных компьютерных технологий. Отдел организует и проводит различные мероприятия, направленные на повышение эффективности работы виртуальных филиалов, а также на улучшение взаимодействия между Русским музеем и участниками проекта.